Ребенок манипулирует: что делать?

Когда ребенок начинает использовать манипуляцию в своих действиях, это может вызвать смуту и неуверенность у родителей и воспитателей. Мы часто склонны считать такое поведение неподходящим или плохим, но важно понимать, что манипуляция является обычной частью детского развития. Давайте рассмотрим, почему дети манипулируют, как понять, что ребенок манипулирует вами, а также что делать в такой ситуации.

Для начала давайте разберемся с понятием. Манипуляция — это вид психологического воздействия, при котором один человек принуждает другого к какому-либо действию через скрытую обманную тактику и ожидает от этого действия выгоду. Звучит довольно сложно, не так ли? 

И действительно, для таких сложных, продуманных действий необходим довольно хорошо развитый, «опытный» мозг, а точнее, префронтальная кора больших полушарий. Именно поэтому современным психологам и психиатрам не нравится термин «манипуляция» в контексте поведения детей. Учитывая, что префронтальная кора является одним из медленнее всего развивающихся отделов мозга, маленький ребенок просто не может манипулировать в прямом смысле этого слова. 

Но что же он тогда делает? Наиболее корректно сказать, что он изучает мир, приобретая различный опыт, а затем использует его для выживания.

Первый шаг - это узнать и понять, когда ребенок использует нежелательное для вас поведение. Предположим, почему это может происходить: 

1. Потребность во внимании: ребенок начинает придумывать истории или делает что-то необычное, чтобы привлечь внимание взрослых. 
2. Эмоции: ребенок может начать злиться, беспокоиться, грустить или обижаться. И порой он может выражать эти эмоции чрезмерно просто потому, что пока не умеет делать это иначе. 
3. Желание получить выгоду: ребенок может придумывать истории, лгать, плакать или кричать, чтобы получить то, чего он хочет. Например, если он понимает, что получит наказание, он вполне оправданно может попытаться его избежать — вряд ли вам бы понравилось, чтобы вас наказали.

1. Заметьте и назовите манипуляцию: будьте чуткими к поведению ребенка и выражайте свои наблюдения. Называйте манипуляцию так, как она есть, чтобы показать, что вы понимаете, что происходит. 
2. Валидируйте эмоции. Например, если ребенок манипулирует плачем, помогите ему назвать эмоцию, предположить, почему он это делает, скажите, что понимаете, почему это произошло и напомните, что расстраиваться — нормально. 
3. Поддерживайте эмоциональную открытость: слушайте ребенка и позвольте ему выразить свои чувства. Укажите на то, что есть и другие способы общения и воздействия на окружающих. 
4. Устанавливайте границы: важно установить ясные и последовательные правила и ограничения. Объясните важность соблюдения этих правил, а также последствия, которые могут возникнуть при их нарушении. 
5. Учите эффективным стратегиям коммуникации: помогите ребенку выражать свои потребности, чувства и желания адекватными способами. Поощряйте здоровое и открытое общение. 
6. Посвящайте время взаимодействию: отдайте ребенку достаточно внимания и заботы. Проводите время вместе, играя вместе, разговаривая и обсуждая события дня. Такой подход может уменьшить потребность ребенка использовать манипуляцию для привлечения внимания. 

Необходимо помнить, что использование таких манипуляции есть часть процесса развития ребенка, и его цель — достижение собственных целей. Важно научить детей более конструктивным и здоровым способам влияния на окружающих, а также находить баланс между удовлетворением личных потребностей и соблюдением правил и границ.